4岁的妞妞最喜欢平板电脑，一天到晚抱着不撒手，让她出门晒太阳，总是“不喜欢”、“忙着呢”；5岁的小虎最喜欢变形金刚，能行走、会开枪的，最让他着迷，家里大大小小十几个，可他还缠着妈妈买最新款……

　　孩子们的玩具越来越“高大上”，机器人、芭比娃娃、电动汽车、会念诗唱歌的“学习机”，五花八门；价格也越来越昂贵，动辄几百元，多则上千元。对很多家长而言，现在条件好了，家里就一个宝贝疙瘩，只要孩子喜欢，还不就得有求必应？就是给亲戚朋友的孩子送礼，也只有高档玩具才拿得出手。

　　可转眼一想，这些能跑会动的玩具就是“活玩具”吗？一位年轻的妈妈认为，儿时的泥巴、沙子更具生命力：玩泥巴，加水和泥，揉揉搓搓，捏成各种小动物；玩沙子，用纱网过筛、装瓶，寻找藏匿其中的贝壳；玩积木，搭成房子、城墙、小桥，幻想自己是城堡的主人……除此之外，还有很多可玩的，折纸、看蚂蚁搬家、在草地打滚，照样欢天喜地。

　　有人在网上列出了“活玩具”和“死玩具”名单，其实，真正激发孩子动手创造能力的，才是“活玩具”。对孩子而言，玩就是学，玩得有创意、有想法，将来才能思路开阔、思维敏捷。那些能说会动的玩具，反而容易让孩子变懒惰，只需要动一下遥控器，玩具就替孩子“动”了，尽管活灵活现，但能让孩子“活”起来吗？

　　当然，“活玩具”与“死玩具”没有绝对的界限，“活玩具”能玩“死”，“死玩具”也能玩“活”，玩法本身很关键。一位家长这样和孩子玩电动车：一家三口到户外，孩子是“司机”，爸爸是“警察”，妈妈是“行人”，角色扮演，不时轮换，不亦乐乎。玩耍中，孩子学会了方向速度、风险规避、交通规则、行车礼仪……还顺带锻炼了身体。

　　你给孩子买的，是“活玩具”吗？玩玩具时，把玩具玩“活”了吗？